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      高中數學成績不穩定什么原因

      高中數學成績不穩定什么原因

      媽媽咪呀

      2022.08.08 17:37

      521瀏覽

      1回答

      小文媽媽

      高中學生,數學成績不穩定,既有考試難易程度的客觀影響,也有著學習習慣、考試心理等這些主觀因素的影響。但是無論是哪方面的情況,學生都要認真對待這些問題,與老師、家長、一起分析原因,找準問題并及時提出有效的解決辦法。

      高中數學成績不穩定什么原因?

      1、對知識點理解不是很通透導致成績不好

      雖然說高一的數學不是很難,但是很多學生在高一時候的學習狀態,和對知識的接受能力,還處于一個過渡期,因為初中的學習內容會和高中的學習內容有個本質上不同,因此在高一的時候,尤其是高一上學期的時候,會有很多的學生,因為一時的,對老師講的學習內容不懂,而導致在考試的時候成績不是很如意。

      2、老師講課方式的不適合

      這個原因也是有可能的,尤其是當學生處于一個新的學習環境和新的老師的時候,會出現不喜歡某一個老師的講課方法,而出現在老師上課的時候總是不能靜下心去學習,從而在考試的時候成績不是很好。

      怎么樣才能提高高中數學成績?

      1、尋求不同解題思路法

      在做數學題時,很多同學會問如何想到正確的解題方法,這其實需要不斷嘗試。無論是誰都不覺得一次就選對最佳方法,而是需要在不斷嘗試中,排除其他不可行的方法,最終找到最快最有效的方法。

      方法不對而走彎路,是做題中不可避免的,但這樣多種方法的嘗試何嘗不是對基礎知識的一種鞏固?嘗試的方法越多,熟練掌握的方法就越多,找到正確有效的方法的幾率就越大。

      另外,很多解題方法其實是自己創造出來的,在不斷的嘗試中找到適合自己的方法,才能迅速提高解題速度和正確率。   

      2、數學構建知識網絡法 

      在長期的做題過程中逐漸形成適合自已的解題風格和解題習慣。從僅有的幾個條件出發,推導更多潛在的條件,再由這些潛在條件繼續推導更多的潛在條件,如此進行,一生多,多至更多......

      同時從所求問題或求證命題反向出發,思考要得到這些結果需要哪些條件,要得到那些條件又需要哪些更多的條件,就像兩棵本無聯系的大樹,枝干越伸越多,最終交會在一起,題目亦迎刃而解。  

      初時使用這種方法的確比較費時,但相當有效,逐漸熟練之后,就往往能夠一眼看穿問題的關鍵,迅速找到突破口,對問題予以解決。   

      3、模塊總結法

      數學分幾大模塊:集合與簡易邏輯,函數、導數和數列,三角函數和向量,不等式,解析幾何,立體幾何,排列組合和概率。做題后要把各個模塊的出題特點總結出來。  

      比如:不等式通常不會單獨出大題,一般是作為解題的工具出現在試卷中。如果大題中出現不等式,則通常是與數列、函數相結合。因此,平時訓練時要多關注不等式的解法以及與其他模塊相結合的題目。單獨不等式的證明可以少關注一點。  

      再比如解析幾何的解大題,常用方法就兩種:列方程組消元后用韋達定理解答,設點代入作差解答(即通常所說的點差法)。要總結:哪些題目適合用點差法,哪些題目適合用韋達定理法。

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